對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，好的領(lǐng)域是校園市場，而火熱的項目莫過于做一個校園APP。

特別是現(xiàn)在，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)的進步，不需要任何的編程技術(shù)，自己就可以通過“應(yīng)用公園”類的APP在線制作平臺，完成APP制作，而且還有現(xiàn)成的模板可以直接使用。自己就可以完成一款校園APP制作。

江西某高校創(chuàng)業(yè)團隊，憑借平臺化制作的手機APP，推廣到數(shù)十所高校，不僅用戶突破數(shù)十萬，而且贏得了的天使投資。

一場沒有計劃的創(chuàng)業(yè)“旅行”

校園內(nèi)各式各樣的活動琳瑯滿目，各種兼職傳單、促銷傳統(tǒng)。培訓(xùn)傳單漫天飛舞，但是同學(xué)們卻都在糾結(jié)該如何選擇。劉同學(xué)卻在想如何消滅這些到處張貼的“牛皮癬”，傳單的效率太低，浪費資源，而且都是同家的，學(xué)生很難對比選擇，看過就扔了。其實，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說是一個機會。

2017年2月，劉同學(xué)萌生了一個創(chuàng)業(yè)想法，“做一個校園信息平臺”。

對比網(wǎng)站，手機APP更具便利性、及時性。眾所周知，手機APP的開發(fā)成本比較貴，雖然找了幾個計算機學(xué)院、軟件學(xué)院的同學(xué)，但是工程量太大。終，在同學(xué)介紹下，劉同學(xué)就選擇了“應(yīng)用公園”APP在線制作平臺，自己拼圖式完成了手機APP的制作。

本校特色的綜合手機平臺

在功能上，這款校園APP可以提供新的校園資訊、校園活動通知、校園介紹、各學(xué)科課程表查看、校園兼職、校園二手市場、周邊商家、校園培訓(xùn)等等

現(xiàn)在，集中于校園社交的APP比較多，但是集中社交、校園信息分類和二手市場等生活服務(wù)于一體且只針對一個高校或一個小區(qū)域的APP卻很少。

劉同學(xué)認為，這與每個校園的實際情形有關(guān)，大平臺又不能深入了解學(xué)校的各項動態(tài)，這種事情只能由本校的學(xué)生自己運營，這些運營者必須與校宣傳部、學(xué)生會、組織部等有密切的聯(lián)系。

同類高校的可復(fù)制裂變

在后期的推廣中，劉同學(xué)把同樣的模式在周邊高校復(fù)制，但是具體的運營者同樣是由其高校內(nèi)的學(xué)生負責。在APP業(yè)務(wù)及推廣上，劉同學(xué)進行相關(guān)培訓(xùn)，終多家APP聯(lián)合，形成聯(lián)盟，共同做大做強。

這個大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)點子，也讓劉同學(xué)贏得校園創(chuàng)業(yè)之星的稱號，并與2017年8月吸引了天使投資。

“這幾款A(yù)PP的成功，堅定我們當初所選擇的路，但是我們成功的同時，不會忘記我們創(chuàng)業(yè)初期的夢想，只有更比較全面周到的服務(wù)學(xué)生，才能終成長”，面對未來，劉同學(xué)顯然已經(jīng)做好準備。